阜陽科技職業學院2021質量年報
發布日期：2021-11-25 瀏覽次數：1670
目 錄
1 發展概況
1.1 學校性質與社會影響
1.2 管理體制與辦學定位
1.3 疫情防控
2 辦學條件
2.1 學生規模
2.2 辦學條件
2.2.1 基本條件
2.2.2 專業設置
2.2.3 師資隊伍
2.2.4 圖書館藏
3 學生發展
3.1立德樹人
3.2 就業質量
3.2.1 就業管理和服務
3.2.2 重視就業、創業指導教育
3.2.3 組織校園招聘會
3.2.4 畢業生就業質量調查
3.3 招生情況
3.4 在校體驗
3.4.1 社團活動
3.4.2 樹榜樣、促學風
3.4.3 創新創業教育
3.4 校園文化 30
3.5.1 積極開展文化育人活動
3.5.2 舉辦勞模創業報告會
3.6 學風建設
3.7 工匠精神
4 教學改革
4.1 擴大優質教育資源
4.1.1擴大交流合作
4.1.2 加強師資隊伍建設
4.1.3 推進教育教學信息化
4.2 增強辦學活力
4.2.1 中、高職系統培養
4.2.2 中國特色現代學徒制
4.2.3 推行“1+X”制度試點，促進學生職業發展
4.2.4 服務鄉村振興，開展社會服務
4.2.5 社區服務與老年教育
4.3 加強技術技能積累
4.3.1 專業結構調整與布局優化
4.3.2 學分轉換促進技能發展
4.3.3 深化產教融合
4.4 院校治理
4.4.1學校治理體系
4.4.2 建立質量保障體系
4.4.3 教師發展與考核
5. 政策保障
5.1 政策引導
5.2 專項實施
5.2.1教師隊伍建設
5.2.2 高職擴招
5.2.3 學生資助
5.3質量保障
5.3.1 班子建設
5.3.2 機制保障
5.3.3 教學保障
5.3.4 師資保障
5.3.5 教學診改
5.3.6 經費保障
6 服務貢獻
6.1 社會服務
6.1.1技能提升培訓
6.1.2非學歷技能培訓
6.2 高質量職業培訓
6.2.1 做好繼續教育
6.2.2 高職擴招教育
6.3 服務科技進步創新
6.4 溫暖工程
7 國際合作
8 挑戰與展望
8.1面臨挑戰
8.2 應對措施
案 例 目 錄
案例1 堅持生命健康至上，做好新冠病毒疫情防控
案例2 講述英模故事，弘揚英烈精神
案例3 慶祝建黨百年，豐富校園文化
案例4 徽風皖韻進校園，弘揚優秀傳統文化
案例5 傳百年薪火，譜青春華章
案例6 展師生才藝，提升素質教育
案例7 強化實踐教學，提升職業能力
案例8 規范實踐實習，增強職業體驗
案例9 開展校企合作，實施產教融合
案例10 不忘報恩家鄉初心，牢記鄉村振興使命
案例11 培訓鄉村干部，服務鄉村振興
案例12 培育學生特長，促進全面發展
案例13 職業技能培訓，更新職教理念
案例14 用好獎助政策，助力有志學子
案例15 開展師風教育，推進師德建設
案列16 助力阜陽移動職工技能提升
案例17 上好開學第一課，激勵學習動力
案例18 為企業優化技術方案，助力提速增效
表 格 目 錄
表1 2021年領導到?？疾熘笇Чぷ髑闆r
表2 近三年在校學生結構
表3 基本辦學指標
表4 按職稱分類教師結構表
表5 校內專任教師學歷結構
表6 近三屆畢業生就業情況統計表
表7 2021年學生素質教育主要活動一覽表
表8 高等職業院校教師素質提高2021年度培訓人員
表9 2021年在校普通招生學生獲獎情況統計表
表10 2021年擴招學生參賽獲獎情況統計表
表11 政策引導相關教育教學工作
表12 2021年高等學歷繼續教育招生專業匯總表
圖 片 目 錄
圖1 中國民辦教育協會會長劉林一行蒞臨調研指導
圖2 中國鄉鎮企業科教工作委員會會長陶曉林到?？疾熘笇?/span>
圖3 阜陽市總工會二級調研員吳燕到?？疾煺{研指導
圖4 學校常態化疫情防控
圖5 任軍同志獲獎證書
圖6 2021年在校學生結構圖
圖7 學校運動場
圖8 專任教師隊伍職稱結構圖
圖9 專任教師學歷結構圖
圖10 雙素質教師結構圖
圖11 意識形態教育引領活動
圖12 學院學生社團類型分布統計
圖13 學生自編自演的舞蹈《八女投江》入選潁州區第七屆職業學校文化藝術節 23
圖14 慶祝建黨100周年文藝晚會
圖15 為獲獎學生頒獎
圖16 徽風皖韻進校園文藝活動
圖17 張賀林為學生講創業課
圖18 2021年迎新生暨國慶文藝晚會
圖19 2021校園才藝大賽部分作品
圖20 2021年校園才藝大賽獲獎作品頒獎
圖21 專注學習和聽課的學生課堂
圖22 實踐教學場景
圖23 學生在合肥鑫晟光電科技有限公司實習
圖24 與阜陽計算機學校簽訂合作協議
圖25 與阜陽科學技術學校校際合作
圖26 張賀林學術論文獲獎證書和受邀報告函
圖27 學校電子閱覽室
圖28 現代學徒制教學工作規程 43
圖29 教務處長王子力帶隊考察德邦物流公司實習基地
圖30 學生2021年獲得無人機駕駛員證電子版
圖31 學生2021年獲得無人機駕駛機長證電子版
圖32 畢業生陳其濤的相關專業技術證書
圖33 畢業生陳其濤的海燕農業植保專業合作社
圖34 鄉村干部培訓教程
圖35 怡心苑老年公寓的老人們與青年志愿者合影
圖36 許廣翠同學開辦的科技公司
圖37 學校治理體系
圖38 2021年學生代表大會
圖39 學校教學質量診改工作流程圖
圖40 2021年參加國家級項目培訓優秀學員證書
圖41 董事會和校黨政領導檢查擴招學生管理和教學情況
圖42 2021年“百千萬”學生家庭走訪活動
圖43 師德師風教育部署和培訓工作
圖44 為阜陽移動公司職業技能認證職工培訓
圖45 青年志愿者走向社會開展社會服務工作
圖46 2021級擴招學生的線上線下相結合的開學第一課
圖47 省軍民融合辦公室副主任徐成然到?？疾燔娒袢诤享椖?/span>
圖48 為阜陽博思現代教育科技有限公司電商物流模型優化技術服務
阜陽科技職業學院
高等職業教育人才培養質量年度報告（2021）
2021年，學校在黨委和董事會的領導下，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于職業教育的重要指示和全國職業教育大會精神，貫徹執行黨的教育方針，落實《國家職業教育實施方案》（國發〔2019〕4號）、《職業教育提質培優行動計劃（2020-2023年）》、國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》，中辦國辦印發《關于推動現代職業教育高質量發展的意見》，《中共安徽省委教育工作領導小組印發<關于推動現代職業教育高質量發展的實施意見>的通知》（皖教組發〔2021〕6號）文件精神和教育部印發《關于開展現代學徒制試點工作的意見》等文件精神。堅持立德樹人，構建校企合作、產教融合、育訓一體職業教育模式，深化“三教”改革，“崗課賽證”融通，完善學校管理體制和保障機制，提升教育質量。堅持人才強校、質量立校、特色興校的發展戰略，圍繞地方經濟社會發展需求建設職業應用型專業，積極融入國家職業教育改革發展進程，服務地方經濟社會發展，穩步提升學校綜合辦學實力，為社會培養更多高素質技術技能人才和能工巧匠。根據《安徽省教育廳關于做好2021年高等職業教育質量報告編制、發布和報送工作的通知》文件要求，編制我院 2021年人才培養質量報告。
1 發展概況
1.1 學校性質與社會影響
阜陽科技職業學院是在1985年成立的阜陽鄉鎮企業學?；A上，經過18年的辦學積累，2003年6月經安徽省人民政府批準成立的全日制普通高等職業?？茖W校。
學校是第九屆全國人大代表、全國勞動模范、全國優秀鄉鎮企業家、安徽省優秀共產黨員張賀林先生創辦的民辦普通職業?？茖W校。學校自承“教育扶貧”的社會責任，經中華職業教育社批準，出資實施“百、千、萬”溫暖扶貧工程，為百個村莊農村留守老人送醫問診，為農村培訓鄉村醫生1000余人，對義務教育階段的留守孩子開展寄宿制助學教育萬余人，另為西藏、新疆自治區培訓鄉鎮企業管理干部和鄉村教師、鄉村醫生150余人，扶貧項目支出3000余萬元。學校秉承“自立、自強、開拓、創新”的校訓，不斷提升人才培養質量和辦學水平。辦學36年來，為經濟和社會發展培養輸送了大批實用型人才，超千萬元資產的企業家1580多人，科級以上管理人員1500多人。江澤民、胡錦濤、溫家寶、宋平、李嵐清等34位黨和國家領導人曾先后蒞臨學校視察，并發表重要講話和題名、題詞給予支持和鼓勵。進入新時代以來，習近平總書記題詞：“不忘初心，方得始終” 予以勉勵。學院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神，深入開展“中國共產黨歷史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史”教育，全面落實全國高校思想政治工作會議精神和《國家職業教育改革實施方案》，貫徹落實黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向、堅持教育的公益性原則，加強內涵建設，不斷提升教育教學質量，為社會培養“德技雙馨”的技術技能型人才。
表1 2021年領導到?？疾熘笇Чぷ髑闆r
2014 年4 月，學院一次性通過安徽省教育廳組織的“高職高專院校人才培養工作評估”。2020年接受安徽省民辦院校年度檢查評為“合格”。
圖1 中國民辦教育協會會長劉林一行蒞臨調研指導
圖2 中國鄉鎮企業科教工作委員會會長陶曉林到?？疾熘笇?
圖3 阜陽市總工會二級調研員吳燕到?？疾煺{研指導
1.2 管理體制與辦學定位
按照《中華人民共和國民辦教育促進法》的規定，學院實行董事會領導下的院長負責制，學校黨組織按照《中國共產黨章程》的規定開展黨的活動，加強黨的建設，發揮政治核心作用。省教育廳特派督導專員兼學院黨組織負責人，在省教育廳的領導下使監督保障權，通過黨政聯席會議制度參與并監督學院的重大決策，全面領導學院的思想政治和意識形態工作，確保辦學方向符合黨的教育方針，人才培養標準執行到位。學校董事會行使學院發展規劃、人才任（聘）用、專業設置及招生等決策權；院長辦公會行使行政管理權；校工會、學生代表大會和團委依照章程行使民主管理權、民主監督權，充分發揮橋梁和紐帶作用。
辦學指導思想：堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義的辦學方向，堅持辦學的公益性原則，落實立德樹人根本任務；堅持“特色興校、質量立校、人才強?！钡霓k學理念，以內涵發展為主題，改革創新為動力，師資隊伍建設為關鍵，職業教育為中心，校企合作為重點，優化辦學條件為保障，積極開展技能培訓，適度發展繼續教育。探索實施產教深度融合、理論實訓一體、實習與就業聯動、培養與就業對接、成人與成才同步、產學研緊密結合的人才培養模式。強化辦學特色和育人特色，努力提高人才培養質量，服務區域經濟社會發展。
辦學目標定位：立足皖北，面向安徽，輻射全國。厚植工學技能和服務專長，培養生產、建設、管理、服務一線的技能人才。
專業建設定位：以社會需求為導向，構建以機電工程、現代服務、財經管理、電子信息等科類專業為重點，以現代服務業為主體的高等職業教育專業體系，帶動其它專業建設，不斷凸現專業特色，打造專業品牌，提高人才培養質量，服務區域經濟社會建設。
1.3 疫情防控
為保障學校師生身體健康，學校對新冠肺炎疫情防控工作高度重視，成立新冠疫情防控領導小組，全面領導學校新冠疫情防控工作，制定學校新冠疫情防控的“兩案”“八制”工作制度，加強新冠病毒疫情防控知識宣傳教育，儲備防疫物質，規范建立隔離室。積極聯系屬地新冠病毒疫情防控部門，在防控指導、核酸檢測、疫苗接種等方面給予大力支持，疫情防控工作取得顯著成效。在秋冬季傳染病和新冠病毒疊加的季節學校繼續在環境衛生、餐飲食品、防控教育等方面嚴格按照《新型冠狀病毒肺炎防控方案》（第八版）和安徽省教育系統新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領導小組系列文件規定和屬地疫情防控部門要求，做好各類傳染病和新冠疫情防控工作。定期研判新冠疫情防控形勢，并根據有關文件精神適時出臺學校疫情防控文件和風險提示，建立學校疫情防控例會制度和報告制度，提供疫情防控物資及配套設施，建立衛生工作責任制，輔導員、班主任做好學生“晨午晚檢”和信息上報工作，規范填寫檢查監測統計表。
圖4 學校常態化疫情防控
學校疫情防控工作一次通過省級檢查驗收，省教育廳王佩剛書記、林鑫德處長到校檢查指導工作時給予認可。
案例1 堅持生命健康至上，做好新冠病毒疫情防控
在新冠疫情防控工作中，學校堅持“生命健康至上”原則，始終按照新冠疫情防控指南和有關文件安排做好新冠疫情防控工作，制定“兩案八制”工作制度，專人負責，定期進行督導檢查制度落實情況，適時開展新冠疫情防控形勢研判，并向師生溫馨提示防控要求。在省市新冠疫情防控檢查中都一次性獲得通過。
黨員干部沖鋒在前，堅守在崗位的第一線，涌現出許多感人事跡。校黨委副書記吳義宏同志，家住安慶，不滿2周的女兒交由妻子一人看管，長期堅守在學校疫情防疫一線，評推選為阜陽市市直機關工委黨代表；共產黨員任軍同志，家校往返10余公里總是早出晚歸，是疫情防控一線戰斗員和指揮員，負責餐飲、保衛、物資儲備、留觀室建設、環境衛生等防疫工作，校園內到處都能見到他的身影，各項工作親力親為，為學校疫情防控工作做出了無私的奉獻，被評為安徽省民辦院校先進工作者和阜陽市青年崗位能手。
圖5 任軍同志獲獎證書
2 辦學條件
2.1 學生規模
截至2021年11月1日，我院在校生共6172人。
表2 近三年在校學生結構
2.2 辦學條件
2.2.1 基本條件
校園占地和各類用房建筑總面積。學院占地面積為352120平方米，生均57.05平方米，教學行政用房建筑總面積97000平方米。
教學、實訓、輔助用房及學生宿舍面積。學院教學、科研及輔助用房面積58008平方米；學生公寓41212平方米， 生均6.68平方米；現有實踐教學場所和實習車間建筑面積達27640平方米，完全能夠滿足學院各類教學和實驗實訓的需要。學校運動場總面積為9866平方米，有綜合體育場1個、田徑場1塊、足球場1塊、400米標準化跑道1個、水泥籃球場6塊、排球場1塊、羽毛球場2塊、室外乒乓球場地5塊、網球場1塊、素質拓展基地1個。另外，學校毗鄰阜陽市體育運動中心，大型運動會和體育活動可租用阜陽市體育運動中心場地和運動設施。
圖7 學校運動場
教學、實訓、科研儀器設備。學院現有教學用計算機512臺，每百名學生配教學用計算機8.3臺；多媒體和語音室教學座位800座，每百名學生13座，各類教學科研儀器設備價值24800000萬元， 生均4018元。
表3 基本辦學指標
2.2.2 專業設置
經教學工作委員會論證，黨政聯席會議研究，報學校董事會批準，按照專業群設置經濟管理學院、工商管理學院、現代服務學院、信息工程學院，并按教育類別成立了馬克思主義學院、繼續教育學院、公共課教學部等教學單位。
學院開設有財務管理、電子商務、計算機應用技術、無人及應用技術等23個高職專業，其中有4個五年一貫制專業。涵蓋裝備制造、交通運輸、電子信息、醫藥衛生、財經商貿、旅游、文化藝術、教育與體育、公共管理與服務等9個專業大類。學生職業資格證書通過率平均達到70%以上。2021年根據地方經濟社會發展需要和學校辦學條件，申報了“學前教育專業”，聘請阜陽師范大學、阜陽幼兒師范高等?？茖W校的專家學者以及阜陽愛貝兒教育集團董事長對申報專業進行了充分論證，一致同意申報。學校堅持專業設置“規模適度、布局合理、結構優化、特色鮮明”的原則，著力打造以機電一體化專業、無人機應用技術、現代服務類專業為龍頭，以電子商務、大數據財務管理、老年保健與管理、汽車營銷服務等專業協調發展、結構合理的專業集群。
2.2.3 師資隊伍
2.2.3.1職稱結構：學?，F有教師總數352人，其中：校內專任教師269人，外聘教師83人。專任教師隊伍中，具有高級職稱教師71人，占專任教師比例20.2%。
2.2.3.2 學歷結構
校內專任教師中，具有博士研究生學歷的教師 3 人（1.28%），碩士研究生學歷的教師 76人（32.48%），本科學歷的教師有155人（66.24%）。
2.2.3.3 雙師素質結構
專任教師中，雙師素質教師210人，占專任教師比例為60%。
2.2.4 圖書館藏
學校圖書信息中心館舍面積6400平方米，電子閱覽室2400平方米，210臺電腦，可同時容納2000多人閱覽、學習，并實現全館整體無線網絡覆蓋。經過多年的積累和發展，館內已形成經濟學、管理學、文學、理學、工學、藝術等多學科兼容、多載體并存的館藏體系。圖書信息中心館藏紙質圖書511026冊，電子圖書100000冊，生均圖書82.8冊。
3 學生發展
3.1立德樹人
學院堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入開展黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會精神和中國共產黨歷史的學習教育，貫徹習近平在全國高校思想政治工作會議上的重要講話，創新開展思想政治理論課的教學工作。
創新思想政治理論課教學方式：學院緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務，在校黨委的領導下，大力推進文化育人、實踐育人、思政育人，創新思想政治理論課教學模式，實施“英模、大師進校園、進思政課堂、進教材”工程，建立“英模、大師”資源庫；研制“英模、大師”思政理論課教材；錄制“英模、大師”事跡視頻；申報“英模、大師”進課堂教學質量工程項目等系列思政教學創新模式，豐富思想政治教育的內容和教學形式，強化對大學生的正面教育和引導，強化思想政治教育主陣地的作用，提升思想政治教育的親和力和針對性，實現各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協同效應。
推進立德樹人任務落實：學院為了使學生思想政治教育工作落到實處，采取了多種舉措。一是加強馬克思主義學院教師隊伍建設，積極創造條件搭建平臺引進人才，明確思想政治教育和意識形態引領的崗位職責，做好學校思想政治理論課、形勢政策課、法律基礎課以及與意識形態領域相關的實踐教學活動，不斷提升思政教師水平和教學質量。二是發揮輔導員教育的主體作用，成立院、系兩級學生工作領導小組，建立了一支專兼結合的輔導員隊伍，定期舉辦輔導員培訓班，輔導員技能大賽，并評選優秀輔導員，開展輔導員工作考評，推進輔導員工作。三是加強學生誠信教育，學院高度重視校風、學風、考風建設，嚴格執課堂紀律糾察和考風考紀制度，注重師生文明習慣養成培養；四是豐富校園文化生活，開展“雷鋒月”、“愛國衛生月”、“心理健康月”、“誠信與微笑月”、“消防宣傳月”、“紅色十月”、“感恩教育”、“清明英烈教育”、“12.26黨史教育”等豐富多樣、形式活潑的校園文化活動。通過業余黨校、團課、主題班會、宣傳展板、主題研討會等多種形式， 廣泛開展職業道德、社會公德、誠信、法制和愛國主義等教育，規范學生的日常行為，提高學生的綜合素質；五是開展心理健康教育，學院建立心理咨詢室，配備了專職指導教師，為心理困難的學生提供咨詢服務，培養學生健康陽光、積極向上的心理。
案例2 講述英模故事，弘揚英烈精神
為貫徹落實中共安徽省委教育工作委員會《關于在全省高校組織開展新時代先進人物進校園，推進“英?！ご髱熯M思政課堂”活動的通知》（皖教工委函【2020】63號）文件的精神，學校邀請英模﹒大師36位進校園，并為英模大師頒發宣講聘書，給學生進行社會主義核心價值觀教育，每季度邀請一位勞模進校園給同學們上思政課，編印《講述英模故事 弘揚英烈精神》讀本，推進“英?！ご髱熯M思政課堂”工作走深走實，“英?！ご髱熯M思政課堂”。學校與安徽省和諧傳統文化研究院共同舉辦《永遠跟黨走》——慶祝中國共產黨成立100周年大型百米書畫長卷展；開展“四九”起義紀念館追憶革命先烈的英雄事跡活動；舉行建黨100周大型文藝匯演，系列慶祝中國共產黨成立100周年活動和思想政治教育活動，賡續紅色血脈、傳承紅色基因，增添了學校思政教育和意思形態引領的濃厚氛圍。
3.2 就業質量
學校多方面推進就業工作，全面開展學院大學生職業規劃與就業指導，積極組織教師參加學習培訓，不斷提升學院就業指導水平。關注“雙困生”就業情況，認真做好后續跟蹤工作，并在各類就業項目實施過程中對畢業生中的困難群體給予優先推薦，最大限度地幫助其實現就業愿望，產生了良好社會效益。同時，學院積極開展大學生職業規劃大賽與創新創業大賽，引導和幫助學生樹立科學的就業觀和基層就業意識。
3.2.1 就業管理和服務
學院歷來重視畢業生就業工作，實行就業工作“一把手”工程，成立了由院長為組長的學院就業工作領導小組，統一研究部署就業工作。一是建立就業工作機制：就業（創業）指導中心和學生處指導老師和管理人員深入到教學單位和學生中，檢查并指導就業工作，畢業班輔導員根據學院就業工作部署制定工作計劃，實行就業工作情況月報制。形成全院上下人人關心、重視就業工作的良好局面；二是建立就業工作信息網絡：學院創建了就業服務網站，發布就業信息和畢業生信息，使用人單位和畢業生雙向及時了解就業信息、就業政策、就業動態、就業熱點難點，提升了就業工作高效；三是提升就業服務質量：支持就業指導、職業生涯規劃課的老師和輔導員積極組織參加省教育廳組織的就業指導和創業課教學大賽，以賽提升教學質量，以教學實效提升就業質量；四是頂崗實習與就業實踐聯動：學校與實習單位共同為學生搭建就業平臺，聘請用人單位師傅對畢業生進行實習培訓和崗前培訓，用人單位擇優錄用，縮短了學生畢業與就業的時間，提高了一次性就業率。
3.2.2 重視就業、創業指導教育
學院將大學生的“就業、創業”教育，納入素質教育體系中，大一開設了12個學時的《職業生涯規劃》必修課程，舉辦大學生職業生涯規劃大賽活動，學生踴躍參加，通過教學與實踐的結合，學生學會了如何規劃自己的大學生活和職業生涯。在大三上學期開設《就業指導和創業教育》課程，幫助學生了解國家就業形勢及政策，制作高質量的簡歷，提高應聘技巧，同時邀請知名企業領導和工程師對學生進行創業意識、創業能力、企業精神的培訓，提升創業素質，為學生今后的自主創業及靈活就業提供了寶貴的經驗。2021年我院共舉辦了3場就（創）業講座，2021年5月省教育廳高校學生處陳鋒處長來我院調研指導就業創業工作，對我院實施以優質就業為導向、能力培養為本位的就業指導教育模式給予了贊揚。
3.2.3 組織校園招聘會
學院搭建就業平臺，引進優質企業進校園，2021 年 8月，舉辦 2019屆畢業生“雙選會”，參加企業10余家，提供就業崗位幾百個。因疫情原因，在鼓勵畢業生積極參加各類供需見面會的同時，我院還特地舉行了春季網絡招聘會，為畢業生們提供了近200多個就業崗位，2021年實現學生就業率達到96.92%，近三年平均就業率為94.26%。部分學生選擇靠親朋好友、父母單位實現就業，最終學生就業率達到100%。
3.2.4 畢業生就業質量調查
今年10月份，學校招就處對近幾年畢業生就業情況進行了跟蹤調查。共發放畢業生跟蹤調查表500份，收回485份；發放畢業生綜合評價表500份，收回462份。調查結果顯示如下：
(1) 截止今年10月底，2021屆畢業生就業率達96.92%。
(2) 2020屆畢業生就業現狀滿意度為87.63%，2021屆畢業生就業現狀滿意度為89.46%。
(3) 2021屆畢業生專業對口率平均為84.2%，對口率較高的專業為電子商務專業、大數據與財務管理、無人機應用技術。
(4) 畢業生對學院就業工作的滿意度，2020屆畢業生為96.35%，2021屆為96.42%。
(5) 通過回訪學生就業的企業，從用人單位對我院畢業生服從管理、有上進心、誠實守信、團隊精神、敬業勤奮和工作業績等六個方面進行滿意度評價調查，用人單位對我院畢業生的總體滿意度為96.32%。用人單位對畢業生總體評價主要有以下方面：
優點：畢業生愛崗敬業、誠實守信、遵章守紀，業務能力和工作能力較強，專業技能和綜合素質較好，大多數畢業生具吃苦精神和敬業精神，崗位適應能力強。
不足：畢業生知識轉化能力不夠，創新能力不強。少數畢業生專業知識薄弱，職業適應能力較差，特別是在工作初期有的學生崗位適應能力不夠，韌性和就業穩定性較差。
3.3 招生情況
2021年在校生，安徽省生源占比例為90%以上，生源大致分布于安徽、貴州、山東、河南、河北、山西、黑龍江等全國17個省市，大部分學生（77.84 %）來自農村。
3.4 在校體驗
3.4.1 社團活動
(1) 學院不斷完善學生教育管理服務機制，逐步形成以思政教育為基礎，以德育教育為先導，以理想信念教育為核心，以素質教育活動為載體。深入開展“四史”教育、愛國主義教育、社會責任教育、人文素養教育、法紀教育、安全教育、心理健康教育、職業規劃教育、創新創業教育、誠信教育等。
(2) 學校鼓勵和支持學生社團的發展，成立了社團聯合會，包括文學愛好者協會、剪紙社團、書法繪畫社、計算機愛好者聯社、籃球社團、青年志愿者協會、大數據與會計學習與交流協會、無人機愛好者協會、音樂舞蹈協會、勤工儉學協會等12個社團和協會。
積極開展素質教育活動。為了進一步推進學生素質教育，增強生活體驗和人生閱歷，促使學生在活動中彼此交往，學會寬容、理解和合作，學院組織開展了一系列形式多樣、內容豐富、格調高雅、寓教于樂的學生活動。
案例3 慶祝建黨百年，豐富校園文化
壯麗100年，奮斗新時代。學校舉行慶祝中國共產黨成立100周年文藝晚會。省派督導專員、學院黨委書記鄒斌觀看演出并致辭。校領導張向紅、王勇和各部門負責人以及師生代表600余人觀看演出。晚會在舞蹈《燈火里的中國》中拉開序幕，朗誦《青春中國》、《跨越百年的承諾》，舞蹈《八女投江》、《最美逆行者》，課本劇《金色的魚鉤》，歌曲《我和我的祖國》、《精忠報國》等16個形式多樣、健康向上的文藝節目，贏得了師生的陣陣掌聲。文藝晚會圍繞歌頌黨、歌頌新時代改革發展、歌頌新時代勞動者，主題鮮明，富有較強的感染力和影響力。
3.4.2．樹榜樣、促學風
學校重視優良校風和學風的形成和賡續，他對學校的聲譽和教育教學質量有著重要的影響，“抓典型、樹新風、揚正氣、促學風”一直作為學校的重點工作。依據《阜陽科技職業學院學生評優細則》、《阜陽科技職業學院國家獎學金評定辦法》、《阜陽科技職業學院國家勵志獎學金評定辦法》等文件規定，2021年5名學生獲得國家獎學金，142位同學獲得國家勵志獎學金，165位同學獲得學院獎學金。50位同學被評為學院三好學生，52位同學被評為學院優秀團員，47位同學被評為學院優秀干部，在迎接新生文藝晚會上對獲獎學生進行通報表彰，要求全體學生向獲獎學生學習，弘揚優良的校風和學風，為進一步促進學風建設做出積極貢獻。
圖15 為獲獎學生頒獎
3.4.3 創新創業教育
1．建立“雙創”教育機制。學校先后出臺了《阜陽科技職業學院推進創新創業教育的實施辦法》、《阜陽科技職業學院創新創業教育獎勵辦法》、《阜陽科技職業學院創新創業教育活動管理辦法》等促進創新創業教育的管理措施，鼓勵學生在教師的指導下，自主進行課題研究和探索，培養大學生的科學態度、創新創業意識和團隊合作精神。
2．加強師資隊伍建設。為促進創新創業教育的發展，學校加大培養校內外“雙創”指導老師團隊建設，由招生就業處、教務處共同負責組建具有創業實踐經驗的教師和實踐基地的師傅共同組成的創業指導教師隊伍。充分利用教育和人社部門的培訓平臺，對 “雙創”教師輪訓，并派相關教師到實習單位帶隊邊負責學生管理邊在崗位實踐，提升教師的從教技能和“雙創”教育水平，為大學生創業提供強有力的支持服務。2021年在做好疫情防控的前提下，學校定期組織創業導師團隊參加各級別創業大賽指導教師線上交流會，聘請國內外知名創業教育專家導師開展線上師資培訓等系列活動，開拓教育視野、改善知識結構，提升從教水平。
3.完善教育體系。 (1) 完善大學生創業課程體系，將創新創業教育納入人才培養計劃，在全校范圍內開設面向所有專業學生的 《職業生涯規劃》、《就業指導》和《創新創業基礎》課程，結合專業特點開設相關的創業課程，例如：《無人及應用技術》專業開設《自動控制技術在無人機上的應用》，《電子商務專業》開設《商務運營平臺數據管理技術》等創新創業管理的課程，已經初步形成以創業通識課程為基礎，專業與創新創業課程相結合覆蓋全校學生的創新創業課程體 系。在疫情防控的新形勢下，創新性地運用職教云、騰訊課堂等平臺開展線上課程，建立起線上線下有機融合，理論實踐互融互通的創新性型創業課程，受到學生的歡迎。
4．重視創業大賽。為推進創新創業教育成果，出臺了《阜陽科技職業學院專業技能競賽管理及獎勵辦法》、《阜陽科技職業學院“互聯網+”大學生創新創業大賽管理及獎勵辦法》等激勵政策。2021年，在做好疫情防控工作的同時，學校積極推進創業大賽工作，在賽事保障方面均給予了全面的支持，以此推動創新創業教育成果，發揮“以賽促教、以賽促學、以賽評教”的作用。
學校擴招學生占在校學生的80%以上，因此學校董事會和黨政高度重視擴招學生的培養，成立專門教學及學生管理部門，董事會安排專職校領導負責擴招學生的教學和管理工作。根據社會擴招學生特點制定人才培養模式與教學方法，為高職擴招人才培養質量和就業創業質量提升提供堅強組織保障和智力支撐。在教育教學過程中，注重對社會擴招學生創新創業意識的培養，定期召開擴招學生座談會，研究教學和管理中存在的問題，及時化解矛盾、理順關系、暢通渠道，為學生成長成才做好服務工作。深入挖掘創新創業項目，搭建資源對接平臺，為項目賦能助力，鼓勵學生參加創新創業大賽。 2021年我校社會擴招學生取得優異的成績獲得職業技能大賽的佳績和地方服務贊譽。
表9 2021年在校普通招生學生獲獎情況統計表
3.5 校園文化
校園文化是學校辦學的重要組成部分，是實現新形勢下學校特色發展的重要資源和有效載體，對學生的健康成長有著巨大的影響，可陶冶學生情操，潛移默化教育學生形成健康的“三觀”，全面提高學生素質。近年來，我院校園文化建設快速發展，在學院黨政領導的支持下，在學院團委的努力下，學院社團組織舉辦了豐富多彩的特色校園文化活動，既培養了學生的興趣特長和創造能力，又磨練了學生意志，提高了學生組織管理能力，為以后走向社會奠定了一定的基礎。
3.5.1 積極開展文化育人活動
一是，學院高度重視文化育人， 精心設計校園文化活動 ，構建全方位文化育人環境。把文化育人工作融入人才培養各個環節，堅持一、二課堂緊密結合，以素質學分為載體、素質拓展為主線、科技創新為龍頭，大力推進學生素質教育。
二是，積極開展行業文化進校園、企業文化進課堂活動，開展企業文化、戲曲進校園活動。
三是，構建全方位文化育學院注重把校園文化與企業文化緊密結合，開展以 “融入企業、貼近崗位、實踐育人”為宗旨的企業文化活動，把實踐性教學貫穿于人才培養的全過程。
四是，學院以實現“培養特長、豐富生活、提升能力”為功效的社團活動，圍繞“公平競爭、合作創優、健康生活”的體育文化活動，以提高學生素質、能力為目的，堅持紅色文化為引領，企業文化為融合，社團文化為重點，體育文化為載體，宿舍文化為基礎，構建文化育人體系，著力提高學生道德素質和文化素質，鍛煉學生的組織能力、實踐能力、表達能力和管理能力。
案例4 徽風皖韻進校園，弘揚優秀傳統文化
圖16 徽風皖韻進校園文藝活動
為弘揚中華傳統文化，促進大學生德智體美勞全面發展，10月12日下午，由安徽省委宣傳部、省教育廳、省文化和旅游廳主辦2021年“校園大舞臺—徽風皖韻進校園”活動在我院禮堂隆重舉行。潛山市黃梅戲劇團演出的黃梅戲經典曲目《天仙配》、《打豬草》、《女駙馬》、《戲牡丹》，也有現代黃梅劇，國家一級演員陳小玲的高亢悠揚的“孔雀東南飛”，令人贊嘆，黃梅戲大聯唱“情稠意更稠”選自現代著名作家巴金《家》，把演出推向高潮。演員們身著七色彩衣，柔美婉約、靈動飄逸的舞姿，悅耳空靈的唱腔，惟妙惟肖、樂趣橫生表演，深深感動師生，贊嘆我國文化的博大精深，增強我們的文化自信。
3.5.2 舉辦勞模創業報告會
2021年繼續開展“勞模進職?！被顒?。2021年10月13日下午，邀請全國勞動模范、全國五一勞動獎章獲得者、全國優秀鄉鎮企業家，學院董事長張賀林同志，在大禮堂為學生作了一場精彩的創業歷程報告會。他深情而又風趣的講述了他一個放牛娃成長為全國知名企業家、教育家、全國勞動模范、全國五一勞動獎章獲得者曲折而具有傳奇色彩的追夢歷程，董事長語重心長地告誡同學們：人要有夢想，實現夢想就像登山一樣，一步一個臺階，沒有捷徑可走；要腳扎實地，從最基礎的環節干起,從身邊的小事做起,切忌好高騖遠、眼高手低；要有遇到各種艱難險阻的心理準備，要有不怕苦、不怕累、不怕被誤解、百折不撓、勇往直前的勇氣；常言說：“彩虹總在風雨后 ”。通過開展 “勞模進職?！被顒?，增強了學生對社會主義核心價值觀的認同，激發了同學們的勵志精神。
圖17 張賀林為學生講創業課
案例5 傳百年薪火，譜青春華章
2021年阜科院師生聯誼迎接新同學暨國慶晚會在體育場成功舉行。晚會主題：傳百年薪火，譜青春華章。省教育工委督導專員、院黨委書記鄒斌同志為晚會致辭，鼓勵學生積極向上，用勞動的汗水獲得幸福的人生，報效祖國、回饋社會。晚會學生自編自演的精彩節目，給師生奉獻了藝術的饕餮盛宴，洋溢著對中國共產黨的熱愛、對祖國的熱愛、對人民的熱愛，充滿了勵志和進取的精神，學生受鼓勵、老師受鼓舞。校董事會、校黨委和行政全體成員參加了活動。
圖18 2021年迎新生暨國慶文藝晚會
案例6 展師生才藝，提升素質教育
青春絢麗展風采，歌舞飛揚繪芳華。為促進文化藝術教育的進一步發展，讓學生在藝術情境中體驗與感悟美，提升學生健康審美情趣和良好藝術修養，營造積極向上、健康文明的校園文化藝術育人環境。學校特舉辦校園才藝大賽，挖掘、發現和推選優秀藝術人才，全方位展示學生藝術才華、精神風貌。學校舉辦2021年校園才藝大賽，學生參與度高，其中的優秀作品入選潁州區第七屆職業院校文化藝術節 。
3.6 學風建設
有好的學風，就有好的教學效果，就有好的教學質量，因此，學校董事會和黨政領導高度重視學風建設。成立了阜陽科技職業學院學風建設領導小組，由學生會干部組成的學風檢查組，全面推進校風、學風建設；制定《阜陽科技職業學院關于加強學風建設的意見實施辦法》等文件，將學風建設形成長效機制，規范學風建設的形式和內容及標準；充分發揮教師、學生兩個學風建設主體的積極作用，開展班級學風建設評比，進行表彰獎勵；注重學風建設引導，組建了專業性興趣學習組，把教學、實踐和興趣活動有機結合，學生自發組建了書法、普通話、文學愛好者、英語口語、職場禮儀等學習興趣小組，安排指導教師進行指導培訓，把課堂與課外活動結合，興趣培養與提升能力結合，職業標準與職業競賽結合，在院內實現教、學、做一體，努力形成領導重視、政策傾斜、經費保障、部門服務、輿論宣傳的良好氛圍；鼓勵學生參加技能大賽，把高職學生技能大賽的比賽內容引入課堂教學中，啟迪學生的創新能力，訓練學生的創新技能，鼓勵學生參加比賽，提升教學實效。
圖21 專注學習和聽課的學生課堂
3.7 工匠精神
學校舉辦者、全國勞動模范張賀林董事長對職業教育一直倡導“工匠精神”，他對工匠精神的理解是：“工匠精神就是，所有的事情都應該很好推敲。腳踏實地奮斗，偉大在于細節。大到政治經濟，小到一盒紙巾，一個水龍頭，都應該很好地推敲”?！肮そ尘瘛笔锹殬I院校人才培養基本要求，內化于全校師生教育教學之中，通過學生專業崗位職務能力實踐教學培養，不斷塑造學生優良品質的養成和過硬的專業技能，培養學生“會做人、會做事”，認真踏實、愛崗敬業的工匠精神。
案例7 強化實踐教學，提升職業能力
實踐教學是職業院校的教學重點，是培養學生技術技能的重要環節，學校以試驗項目驅動實驗教學，教學目標明確，教學效果明顯。每位學生都要按標準完成課程試驗，撰寫規范的實驗報告，在老師和企業師傅的嚴格培訓和要求下，學生都能精心準備實驗項目的操作步驟，完成實驗教學任務。劉勇杰同學獲2021年高校中國地理知識競答一等獎、“荊楚杯”大學生心理健康知識競答二等獎、2021年第五屆全國大學生環保知識競賽優秀獎；王乾科、孫樂樂等同學獲安徽省第四屆大學生創新創業大賽二等獎等獎項。
